Iniciativa ajuda estudantes a redescobrir suas histórias por meio da escrita e da arte
Projeto em Tracuateua utiliza a obra de Carolina Maria de Jesus para fortalecer a autoestima de alunos da EJA.
Projeto Despejando Escrevivências transforma vidas na EJA de Tracuateua
Em Tracuateua, no Pará, o projeto “Despejando Escrevivências” tem promovido uma significativa transformação na autoestima de alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), utilizando a obra de Carolina Maria de Jesus como ponto de partida. A iniciativa, idealizada pelo professor José Clebson Souza, visa registrar o cotidiano e os desafios dos alunos por meio da escrita, fortalecendo suas histórias e identidades.
A importância da obra de Carolina Maria de Jesus
O livro “Quarto de Despejo”, escrito por Carolina Maria de Jesus, inspirou os alunos a escreverem sobre suas próprias vidas. Clebson, que cresceu em uma comunidade quilombola e se identifica com as dificuldades enfrentadas por seus alunos, percebeu que muitos deles enfrentavam escassez de recursos e episódios de racismo. A partir dessa conexão, ele criou o projeto, incentivando os estudantes a registrarem suas vivências em diários.
Impacto na autoestima e na frequência escolar
O engajamento na escrita e nas discussões em sala de aula ajudou os estudantes a verem valor em suas histórias, o que refletiu diretamente em sua autoestima. O professor relata que a turma, composta por cerca de 20 alunos com idades de 38 a 82 anos, começou a ter maior interesse pelas aulas, algo que é um desafio constante na EJA. A partilha dos relatos também serviu como um exercício de reflexão, permitindo que a voz de um grupo historicamente silenciado fosse ouvida.
Vínculo com a comunidade e reconhecimento do projeto
Além de resgatar a autoestima, o projeto também reforçou os laços da turma com a comunidade local, a Vila Caranã, onde muitos alunos são indígenas e dependem da agricultura familiar. Essa conexão se tornou evidente ao longo dos encontros, onde os alunos puderam refletir sobre suas particularidades e modos de vida. O projeto foi reconhecido com o 26º Prêmio Arte na Escola Cidadã, um importante reconhecimento para iniciativas que promovem a arte na educação básica.
Conclusão: A arte como ferramenta de mudança
Clebson defende o papel da arte e da literatura como ferramentas essenciais para a transformação social e o empoderamento. Através da utilização de obras de autores negros, ele busca discutir temas como desigualdade e identidade, ajudando os alunos a se reconhecerem como sujeitos importantes em suas comunidades. No final do projeto, os alunos participaram de um desfile cívico, onde foram amplamente aplaudidos, simbolizando a vitória e o reconhecimento de suas histórias e conquistas.
Fonte: www1.folha.uol.com.br
Fonte: Agência
