Programa de Recomposição de Aprendizagem melhora desempenho no Paraná

Iniciativa com aulas extras e dois professores tem mostrado resultados positivos em escolas estaduais.

Aulas extras e dois professores por sala têm impulsionado o aprendizado de alunos no Paraná.

Programa de Recomposição de Aprendizagem impulsiona resultados no Paraná

Implementado em março de 2025, o Programa de Recomposição de Aprendizagem da Secretaria de Estado da Educação (Seed-PR) busca preencher lacunas de aprendizagem entre alunos do 9° ano do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio na rede estadual do Paraná. Este programa oferece duas aulas adicionais por semana em Português e Matemática, ministradas por dois professores na mesma sala, o que permite um acompanhamento mais individualizado e a identificação de dificuldades específicas dos alunos.

A iniciativa já está presente em todas as escolas da rede estadual, com atividades planejadas antecipadamente e monitoramento dos resultados através de avaliações periódicas. De acordo com o painel de avaliação do Paraná, desenvolvido em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), os resultados já são visíveis. No primeiro trimestre, 10,2% dos 825.113 alunos avaliados estavam no nível Abaixo do Básico; no segundo trimestre, esse índice caiu para 8,8%. Simultaneamente, o número de alunos nos níveis Adequado e Avançado aumentou de 66,8% para 68,2% entre as duas avaliações.

Roni Miranda, secretário de Estado da Educação, ressalta que a ação representa um investimento estratégico na qualidade do ensino no Paraná. Ele afirma: “A docência compartilhada é um investimento direto na qualidade da aula. Ao colocar dois professores na mesma sala, dobramos o apoio pedagógico, permitindo um atendimento quase individualizado e acelerando a superação desses desafios. É o Estado garantindo, na prática, o direito de aprender”.

Impacto nas aulas do Instituto de Educação do Paraná

No Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto, em Curitiba, a iniciativa tem demonstrado um impacto significativo na confiança e no desempenho dos alunos. Desde março, a recomposição de aprendizagem foi integrada à dinâmica das aulas, beneficiando cerca de 250 estudantes. Em todas as turmas do 9° ano e das terceiras séries do Ensino Médio, a evolução no aprendizado foi notável, com um avanço de pelo menos 40% nas notas.

A diretora da instituição, Marcia Murbach, destaca que as melhorias são evidentes tanto nas notas quanto nas avaliações diagnósticas. “No início, identificamos lacunas significativas na aprendizagem, mas, conforme o processo avançou, essa realidade mudou. Os alunos começaram a se apropriar das atividades e do novo formato, refletindo positivamente em seu desempenho”, explica.

Além disso, a aprovação da iniciativa por parte das famílias tem sido expressiva. “A integração das disciplinas foi amplamente aprovada. A presença de dois professores foi um diferencial importante, permitindo uma identificação mais precisa das lacunas na aprendizagem”, acrescenta Marcia.

Programa Mais Aprendizagem complementa a abordagem

A ação do Programa de Recomposição de Aprendizagem é complementada pelo Programa Mais Aprendizagem (PMA), que atua no contraturno e foi implementado em 2019. Este programa foca no processo de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e, desde 2023, a Seed-PR introduziu Recursos Educacionais Digitais (REDs), como as plataformas Matific e Khan Academy, para ajudar no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático de forma interativa.

Essas iniciativas demonstram o compromisso do Estado em promover a educação de qualidade, adaptando-se às necessidades dos alunos e garantindo que todos tenham a oportunidade de alcançar seu pleno potencial.

Fonte: www.parana.pr.gov.br